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年6月3日《现代快报》
年5月25日出版的《中国教育报》刊发了《“学导课堂”：打造学科育人新样态》文章，报道江苏省无锡通德桥实验小学从“教材体例”到“学材体系”，打造课程视域下“学导课堂”育人文化并取得成果。
近日，该校《“教材体例”转换“学材体系”的学导课堂建构》项目，在年江苏省基础教育内涵建设项目评审中胜出，入选江苏省中小学“课程基地与学校文化建设”项目，成为本年度无锡梁溪区唯一一所小学入选项目。这是该校“学导课堂”建设继获评无锡市基础教育前瞻性教学改革项目之后取得的又一成果。
通德桥实验小学自年9月启动了指向深度学习的“学导课堂”构建行动，全面开启了“以学习方式转型撬动课堂转型”的新征程。“学导课堂”以“导学单”为依托，以“双主线、五要素”为教学结构，以“四导四有”为实施策略，提倡教师遵循“三学三导”基本原则，积极探索促进儿童深度学习的课堂场域，构建了“问题导学、活动助学、同伴互学”的全学程、主动性、深刻化的新课堂模式，为新时代教学转型贡献了梁溪精品与无锡路径。
该校“学导课堂”的研究与课改成果，还通过无锡军分区援疆“名师云课堂”，和新疆阿合奇团结小学广大师生共享，促进了东西部文化交流。多家省级、国家级杂志和媒体也相继刊文报道了该校的课改成效。
“学导课堂”为学生提供了多种多样的学习资源和学习方式，在把时间还给学生的同时，也为学生打开了更加广阔的发展空间。学生被赋予选择的权力，个性特长得到重视，在课程实施和课堂评价中发现自我、唤醒自我，找到适合自己的成长之路，最终成为精彩的自我。
四年来，学校课堂日新月异，科研成果丰富多彩，两大省级课题相继高质量结题，获评无锡市“四有”好教师团队建设项目、无锡市中小学生品格提升工程建设项目等五大市级项目；学校入选江苏省教科院科研基地学校、无锡市首批“课题进课堂”项目研究学校、无锡市首批“未来学习创新基地”，科研成果入选第五届中国教育创新成果公益博览会并受邀赴珠海参展；公开出版《让素养生长：学导课堂》一书，学生多人次在各级各类比赛中获奖,一批批教育考察团来校就“学导课堂”进行参观、交流。
通德桥实验小学的“学导课堂”构建行动，不仅打开了推动基础教育课堂转型的“一扇窗”，也对“双减”背景下立德树人和减负增效新要求落地作出了有力回应。（张旭旦）
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出品：《现代快报》教育/人才工作室，编排审核：洁滢汪友生
