江苏理工学院坐落于江苏省常州市，是一所以工为主，理、经、管、艺、教、文、法等多学科协调发展，具有鲜明特色的省属普通本科院校。年建校以来，学校着力加强内涵建设，推进改革创新，加快转型发展，提升学校综合实力与核心竞争力，在建设有特色高水平应用型地方大学的道路上取得了显著成效。
就业率多年保持在95%以上
建校30多年来，江苏理工学院形成了以常州为中心，江苏省、长三角和全国其他地区为辐射圈的“三圈一中心”的地域定位，以地方经济社会发展需求为导向的应用型人才培养定位，以支撑地方产业发展为目标的科学研究和技术服务定位，以特色谋发展，以改革促创新，以地方性、高水平、有特色、应用型为关键词的办学目标正在逐步实现。
据了解，学校积极培育和设置与地方经济社会发展密切相关学科和专业，逐步形成了以工科为主，多学科协调发展的办学格局，现有机械、电信、化工等16个二级学院，56个本科专业、名在校学生，在机械工程、环境工程两个领域招收硕士研究生。首创了“学士+高级工”人才培养模式，实施卓越工程师教育培养计划、国际工程教育论证、专业硕士培养试点等工程。
30多年来，学校为地方培养输送了5万多名应用型高级人才，培训了近万名高等、中等职业学校专业老师，其中，50%以上毕业生在长三角地区工作。“历届毕业生因理论基础扎实、动手实践能力强而深受用人单位欢迎。”学校统计数据显示，该校毕业生就业率连续多年保持在95%以上。
示范工程5年产值10亿元
“年，学校以教师承担的国家科技支撑计划重大项目为技术支撑而设立的常州翔宇资源再生科技有限公司，在5年内实现了年产值10亿元，并且还获得科技部示范工程的业绩。”江苏理工学院相关负责人介绍。
据悉，为有效提升学科专业对地方经济社会发展的支撑度，适应地方产业结构调整和升级的需求，江苏理工学院及时调整学科专业结构，对接江苏省、常州市支柱产业、战略性新兴产业和现代服务业作为目标，重点发展轨道交通、材料、计算机等学科，建成一批有特色、优势明显的支撑性专业，并加大对特色专业建设的力度，建立起专业评估与退出机制。
“近年来，学校新增国家特色专业建设点2个、省级以上品牌特色专业9个、省重点专业类6个、省精品课程4门、教师教育国家级精品资源共享课2门等，为应用型人才培养奠定了坚实基础。”学校负责人说。
多名博士硕士教师创新力强
教师教学科研能力的提升是构建应用型人才培养体系的关键。为此，江苏理工学院加大培养和引进领军人物、教学名师、优秀教学团队和创新团队的力度，出台了系列规章制度，有效地提升教师教学科研的能力。目前，全校有高级职称教师近人，具有博士硕士学位教师多人。
据介绍，学校通过开展联合攻关、合作研发、技术转让、科技咨询和科技服务等，促进科技成果转化和产业化，主动服务区域经济发展方式转变和产业转型发展。年，学校获批各级各类科研项目多项，在国家科技重大专项、国家科技支撑计划重大项目、国家国际科技合作专项、江苏省重大科技支撑与自主创新专项等8个类别实现零的突破，还获批江苏省高校重点实验室2个，新增国家技术转移中心、全国再生金属行业重点实验室、江苏省工程技术研究中心各1个，共建产学研合作基地家，学校主动服务地方经济发展和行业企业的能力进一步增强。
30多年来，江苏理工学院始终坚持以立德树人为根本任务，立足地方，特色发展，综合实力和核心竞争力显著增强，人才培养质量和社会影响力持续提升。学校获得教育部本科教学工作水平评估优秀单位，成为省人民政府决策咨询研究基地，先后荣获省高校和谐校园、省高校大学生思想政治教育工作先进集体、省大学生创业示范基地等30多项荣誉称号。（靳婷婷陆文杰）
文章来源：《现代快报》年6月5日F12版
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