写在前边的话
“今天，是北语图书馆的首次推送。我们真诚地想通过这一平台，与更多的师生建立联系，交流互动。
大家都说，书籍是人类进步的阶梯。我们图书馆人还有一句更煽情的话，是阿根廷前国家图书馆馆长、著名诗人博尔赫斯（JorgeLuisBorges）说的，“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”事实上，早在两千年前的轴心时代，古埃及亚历山大图书馆与我国先秦官私之诗书皆“藏于密室”就已交相辉映。19世纪，真正意义上的现代图书馆的出现，让民众平等自由地利用图书馆的权利得以彰显，图书馆的社会价值由此确立。
然而，无可避免地进入信息和知识社会后，我们猛然间发现，越来越多的信息被撕碎、时间被拨乱、交流被打断……甚至有分析指出，如果我写的这篇文章超过了字，那么会有大半读者不会读完。的确是这样吗？
我不知道……
但我知道的是，图书馆纸本图书借阅量连年下降，到馆人数下滑，网站访问量也在一定时段内不升反降……可是，图书馆真的会消亡吗？在当前信息和知识社会环境下，图书馆究竟能为你带来什么？作为高校图书馆的用户，你打开图书馆的正确方式又是什么？
诚意奉上我自己关于这三个“终极”问题的思考与解答，愿为你带来不一样的感受，愿你能通过阅读下边的内容，访问图书馆、使用图书馆、爱上图书馆！
”1
图书馆会消亡吗？
早在年，美国图书馆学家、信息学家兰开斯特就在其著作中预言了无纸社会，认为人类社会将在21世纪进入一个全面无纸化的信息社会。他的言论一石激起千层浪，图书馆消亡论随之甚嚣尘上。
30多年后的年，美国阿尔弗雷德大学图书馆馆员沙利文（BrianT.Sullivan）发表了一篇《年高校图书馆尸检报告》（我和我的师姐有幸被授权，翻译并发表了该文章的中文版），认为高校图书馆的生命将难以为继，并将消亡期限界定在年。主要原因诸如：
第一，数字资源令传统馆藏图书无人问津；
第二，图书馆培训失去意义，无论是数据库还是网络都向着简单易懂的方向发展；
第三，参考咨询服务消失，代之以低于人力资本的搜索引擎和社交网络。
毋庸置疑，沙利文提出的观点正是高校图书馆目前面临的重要问题。还有人说，高校图书馆之所以还没关门大吉，是因为教育部的办学标准文件中要求必须设有图书馆这一机构。作为一名高校图书馆员，我也很清楚，图书馆在师生心目中的地位和作用堪忧。但是，这些都不能成为消亡论成立的原由。因为在信息和知识时代，图书馆以何种形式、何样名称、何式建筑存在，都不重要，重要的是其自身价值和责任的不可替代性。当然，这种责任和价值应当是和所处高校建设目标相一致的，更高层次来说，是与高等教育、乃至社会发展的需求目标相一致的。
2
图书馆能为你带来什么？
中山大学图书馆馆长程焕文先生有一句名言：“图书馆因穷人和学人而存在。”公共图书馆因穷人而产生、存在和发展，高校图书馆因学人而产生、存在和发展。
事实上的确如此，公共图书馆是缩小社会信息鸿沟、保障民众公平获取信息的公益性文化机构；高校图书馆则是为高校师生提供一流的情报信息、知识储备和智力支持的机构。
联合国教科文组织发布的《科学报告：面向年》中指出，对未来可持续发展影响最大的将是大数据和开放；科学研究的范式也将逐步迈进数据密集型的时代。从未来看现在，高校图书馆的发展方向是明确的，即高校的知识中心、学习中心、交流中心和文化中心。
基于此，除了传统意义上的借书、还书、看书，图书馆还能为你带来：
第一，各类型加工凝练过的知识单元，以及一键获得这些知识的基本技能；
第二，所学科领域的最新研究成果和前沿动态；
第三，与科研教学相关的文献信息检索、获取、分析与咨询服务；
第四，针对各学科、专业，针对不同类型资源的专题定制讲座和培训；
第五，学术写作与学术规范教育；
第六，网络和数字化时代生存必备的信息素养教育和批判性思维训练；
第七，与管理决策相关的数据统计、分析与咨询服务……
当然，待图书馆改造升级后，还将为大家带来美好而愉悦的阅读、学习、交流和体验空间。
3
打开图书馆的正确方式
工作几年来，我听到次数最多的师生抱怨是：“图书馆里根本没有我想要的书/（此处可替换任何资源类型）！我什么都找不到！”
对于这个问题，我想先抛出另外两个问题：
第一，你用了几种方式去查找你想要的资源？
第二，你向专业馆员咨询了吗？（此处“馆员”指参考咨询馆员或学科服务馆员，习惯性只咨询一下服务台老师就算了的请回避……）
不必急着回答，我只是想说明一个事实，现代信息社会的图书馆，早已不是一个局限在建筑空间或网络空间内部的“蓄水池”，而是一个四通八达的、不断生长更新着的有机体。以前我们把图书馆的服务对象称为“读者”，现在我们更多地称大家为“用户”，这种称呼的变迁体现出的，不仅仅是图书馆资源建设和服务方式的改变，也是服务对象获取资源所需要具备的基本技能的反映。只可惜，很少有图书馆用户可以从自身发现问题并有效改进。
不过没关系，我们已经替你想到了很多种途径，帮助你正确打开图书馆，获得所需的资源~
第一，我们每学期的一小时系列讲座，或者定制我们的专题讲座（我校教师均可申请定制讲座服务，听众10人以上即可，详情参见我馆“学科服务-讲座预约”功能），从那里你能获得解锁图书馆的最正确、最基本技能；
第二，如果你使用了正确的技能，还是找不到所需的资源，请尝试使用馆际互借或原文传递服务；
第三，如果还不行，请尝试联系参考咨询馆员或学科服务馆员进行人肉咨询；
我保证，三步都完成后，你对图书馆的认知和感受都会好一些…
另外，如果有科研过程中或管理决策等方面的信息需求，或者疑惑，请略过前边三步，联系图书馆学科服务中心进行咨询，电话。
我们期待为您提供帮助！
推送内容
包括但不限于：
1.学科资源推介（新书好书、专业数据库等）
2.网络数据源、开放获取平台等推介
3.信息检索、主题检索的技巧与方法
4.论文写作基本知识与方法
5.学术规范与道德
6.学科前沿与动态快报
7.研究方法训练
8.批判性思维培养
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